앤드라고지의 의의와 형성배경

앤드라고지의 의의와 형성 배경

앤드라고지는 아동을 대상으로 하는 페다고지와는 의미가 다른 그리스어의 성인(andros)과 지도하는(agogus)의 두 단어가 합쳐진 합성어를 말하고 있습니다. 앤드라고지의 의미와 앤드라고지가 만들어진 배경에 대해 알아보는 시간을 갖겠습니다.

 

앤드라고지의 의의

앤드라고지는 좁은 의미로는 성인들의 학습활동을 돕는 기예와 과학이라는 뜻을 가지고 있습니다. 넓은 의미로는 성인교육의 정책, 제도 및 실시과정 전체를 체계적으로 연구하는 학문을 의미하고 있습니다. 좁은 의미로는 학습을 지속하고 개선하는 의미로 학습자의 발달과 생활에 알맞은 원래의 기술을 논리적으로 정연하게 만드는데 목적을 가지고 있습니다. 앤드라고지는 교수학습의 과정과 성인교육의 세부적이고 기술적인 과정을 중심으로 연구하고 있습니다.

 

앤드라고지의 형성 배경

앤드라고지는 성인에 관한 교육이론으로 다루어지고 있고 다른 의미로는 성인학습을 도와주는 역할을 가지고 발전해 왔습니다. 앤드라고지는 1960년대부터 발전되어 왔는데 그 배경을 살펴보겠습니다.

첫째, 사회가 빠르게 변화함에 따라 기존의 교육방법으로는 성인에게 필요한 다양한 학습요구를 따라갈 수 없다는 인식이 나타나게 되었습니다. 현대사회의 빠른 변화에 대응하고 적용하기 위해서는 지속적으로 학습에 대한 요구가 커지고 다양한 방법을 통해 지원이 필요하게 되었습니다. 

둘째, 앤드라고지는 낭만주의적인 인본주의 사상의 영향을 받아 만들어졌습니다. 자비스는 기존의 교육방식을 위로부터의 교육이라고 말하면서 개인이 자신의 잠재력을 마음껏 펼칠 수 있는 교육을 강조하면서 동등한 교육이라고 말하였습니다. 여기에서의 동등한 교육은 개인을 강조하고 사회에서 개인의 역할을 수행하도록 잠재력을 펼칠 수 있는 교육을 개발하는 것을 중요하게 생각했습니다. 

셋째, 성인교육이 많아짐에 따라 각 분야가 구별되고 전문화되어감에 따라 앤드라고지가 더욱 활성화되었습니다. 전문직의 경우 전문성에 대한 책임을 가지고 있고 장기간의 교육이 필요하기도 합니다. 장기간의 연구를 바탕으로 사회에 기여하는 윤리적 성격과 전문직으로 인정받을 수 있는 체계의 확보도 필요합니다. 성인교육의 교육자들이 그들 직무의 특별성을 가지고 있다는 것을 강조하기 위한 목적과 앤드라고지가 그들이 필요로 하는 것에 적절하게 요구를 받아들임에 따라 성인학습을 돕는 역할을 받아들이게 되었습니다. 

마지막으로 2차 세계대전 이후 빠르게 전개된 산업화와 도시화 속에서 성인교육에 대한 필요성이 대두되면서 성인교육이 활성화되었고 성인교육을 체계적으로 관리할 수 있는 이론의 필요성으로 인해 형성되었습니다.

여러 필요성들에 의해 아동을 중심으로 한 교육이 아닌 인간의 전 생애에 걸친 교육을 포함하여 성인들에 맞는 교육을 개발하고 발전시키게 된 계기가 되었습니다.