google-site-verification: googleb55336b5949accdd.html 노인교육론
본문 바로가기
카테고리 없음

노인교육론

by dazzlefree 2022. 3. 21.
반응형

노인교육론과 특성

현대 사회가 빠르게 변하면서 노인교육에 대한 필요성이 대두되고 있습니다. 노인교육론이 무엇인지 설명하고 노인교육에 필요한 것이 무엇인지 어떤 특성을 가지고 있는지 살펴보겠습니다.

 

노인교육론

 

노인교육이란 노인을 위한 교육을 말합니다. 또는 노인을 위하여 노인이 아닌 사람이 무엇을 할 것인지에 대한 노년에 대비한 교육을 말하기도 합니다.

노인교육에 대한 용어는 다양하게 있습니다.

라벨은 제라고지 요는 엘더고지 마쓰이 세이쇼는 트라이고지라는 말을 사용했습니다. 이것은 제3의 교육학, 초세대적인 교육을 의미합니다.

제라고지는  여러 가지 학문을 통합하여 성공적인 노화를 지지하고 행복한 삶의 주인공이 되도록 안내하는 학문입니다.

실제적인 참여와 실천을 강조하는 완성적 교육으로 아동, 청소년, 성인, 노인을 교육대상으로 포함하는 모든 세대를 위한 학문입니다.

노년의 위기를 예방하고 노후설계를 안내하고 노인의 자원을 활성화해서 생상성과 창조성을 높여가는 것을 목적으로 하고 있습니다.

 

노인교육의 특성

 

혁신성

바쓰는 기존에 경험해 보지 못한 완전히 다른 분야를 경험할 수 있도록 안내하는 교육이 필요하다고 말하며 혁신성을 강조했습니다.

내적 성장

인본주의 철학에서 강조하는 목표에서 페졸트와 부볼츠는 노인학습의 목표가 인본주의에서 도출되어야 한다고 강조하고 있습니다. 노인교육의 목적은 노화에 관한 학습이어야 하고 노년기의 자아실현, 삶의 의미를 발견해 내는 것입니다.

페글러는 노인교육은 노화되는 것을 학습하는 것이라고 주장하며 직업개발보다는 교양의 함양을 강조하고 학습자의 내적 성장, 인격적 통합성을 강조하고 있습니다.

생산성과 능력 향상

인본주의의와는 다른 직업적 생산성을 강조하는 입장으로 펠그라프는 노인 교육의 목적은 개인의 생산성과 능력을 향상시키는 것이라고 주장하고 있습니다. 생산적인 부분을 지원하는 교육을 해서 자율적으로 노년을 보낼 수 있도록 해야 한다고 주장합니다.

쇼이블레는 노인교육을 새로운 발전기회를 제공하는 제3의 사회화라고 규정하고 있습니다.

여기서 제3의 사회화는 노인의 역량 강화를 목적으로 노년기에 노인을 위한 새로운 발전의 기화를 제공하는 것이라고 말합니다.

바판적 의식과 참여

펠켄은 노인의 정체성 개발과 잠재력 개발이 참여로 연결될 것을 강조하고 교육은 합리성을 인식하고 자율적 인간이 되도록 안내하는 것으로 비판적인 특성을 가지고 있습니다. 사회적인 책임감, 의식적 행동과 실천을 하며 노인은 자기변화를 인지할 수 있어야 합니다.

 

우리나라의 노인교육의 개념

1980년대 김종서에 의해 노인교육이 정의되었습니다. 노인을 위하여 노인이 아닌 사람이 무엇을 할 것인지에 대한 노년기에 대비한 교육이라고 명명하였습니다.

이후 2000년대부터 고령화 시대로 접어들면서 노인교육에 대한 관심이 많아지고 있습니다.

노인 교육의 원리

노인을 성인과 다른 존재로 생각하고 노인만을 위한 교육 방법이 필요하다는 입장과 노인을 성인의 연장선으로 봐야 한다는 입장이 공존하고 있습니다.

경험의 원리 : 경험이 많지만 두뇌의 저장 속도가 느리기 때문에 경험을 바탕으로 적극적인 참여 학습과 개별적인 학습방법을 선호합니다.

문제 해결의 원리 : 노인학습자는 자신의 생활과 관련 있는 구체적인 내용을 원하고 가까운 미래에 관심이 많기 때문에 현재 문제를 해결할 수 있는 교육내용이 더욱 효과적이라고 보고 있습니다.

내적 동기화의 원리 : 학습 상황에 대한 기대되는 결과가 동기부여가 되고 같은 학습자 간의 상호작용도 중요합니다.

경로의 원리 : 교수자는 우월의식을 버리고 예의 있고 친절하고 겸손한 경로사상이 필요하고 학습자들이 존중받고 있다고 느끼는 것이 교육 효과를 높일 수 있습니다.

사제동행의 원리 : 노인 학습자와 함께 교육 방향을 세우고 경험과 자원을 이용하는 프로그램을 운영하면 효과적입니다.

생활화 및 사회화의 원리 : 노인 생활에 밀접한 학습내용을 진행할수록 학습의욕이 높아지고 일상 속의 활력과 도움을 줄 수 있습니다. 노인교육은 문화와 사회 안에서 개인이 발전하며 균형을 찾아가는 과정을 돕는 것입닏다. 노인 스스로 학습을 위한 자율적인 능력과 인내력 등을 향상시킬 수 있도록 교육적 지원을 아끼지 말아야 합니다.

반응형

댓글